مدل کیت اسپرت دخترانه
اگر شما از آن دسته افرادی هستید که بخشی از وقت خود را در باشگاه ها یا ورزش می گذرانید، داشتن مدل ست اسپرت دخترانه برای شما ضروری است. ست های ورزشی با توجه به فضایی که در آن استفاده می شود متفاوت بوده و از تنوع بالایی برخوردار است. در برخی موارد این کیت ها به صورت مجموعه ای از وسایل مورد نیاز باشگاه در اختیار شما قرار می گیرد. در این مطلب مدل های مختلف لباس ورزشی را برای شما آماده کرده ایم. برای آشنایی و بررسی این مدل ها با ما همراه باشید.
تصویر اول مربوط به مدل ست اسپرت دخترانه متشکل از تی شرت قرمز و شلوار اسپرت با آرم نایک و نخی سفید دخترانه است.
ست تیشرت ساق سبز تا ساق سبز قد 90 با طرح مشکی گلدوزی و ست نخی سفید. موجود در رنگ های مختلف.
ست فوق العاده جذاب شامل دو رنگ تیشرت یکی سفید و دیگری مشکی در کنار ساق اسپرت سفید و مشکی دو کلاه قمقمه و کیف مجلسی مشکی.
ست ورزشی دخترانه مناسب باشگاه شامل دو تاپ کراپ، تیشرت، جوراب، قمقمه و شورت ورزشی سفید.
ست کراپ با شورت همرنگ موجود در سه رنگ کرم، آبی و نارنجی. ساخته شده از مواد با کیفیت بالا.
ست شورت اسپرت سفید با شلوار اسپرت مشکی. مناسب برای فعالیت های ورزشی شدید یک انتخاب عالی برای خانم های خوش سلیقه.
ست دخترانه تیشرت و شورت صورتی با طرح راه راه سفید روی قسمت Levi تیشرت و لوگوی سفید. یک انتخاب عالی برای خانم هایی با سلیقه شیک و به روز.
با استفاده از این ست جذاب در حین فعالیت های ورزشی احساس راحتی بیشتری خواهید داشت. شورت قرمز با یک تاپ مشکی، یک کلاه قرمز و دو جفت جوراب ورزشی.
استایل اسپرت و فوق العاده جذاب شامل شورت اسپرت، تاپ، سوتین و جوراب مشکی. همه از پارچه های مرغوب دوخته شده اند.
عکس ست دخترانه اسپرت فوق العاده کامل شامل شلوار لی طوسی روشن، تاپ کراپ خاکستری تیره، شورت بنفش و دستکش اسپرت مشکی.
یک سبک ورزشی سیاه و سفید با شورت مشکی، دو سوتین ورزشی و یک تاپ سفید. یک انتخاب عالی برای خانم هایی با سلیقه شیک و جذاب.
اگر به دنبال مدل ست اسپرت دخترانه هستید این مدل پیشنهاد ما خواهد بود. ست شلوار و سویشرت مشکی بلند با طرح راه راه سفید.
ست شلوارک اسپرت سبک دامن سفید با سوتین اسپرت آبی. استایل اسپرت و بسیار منحصر به فرد مناسب خانم های خوش سلیقه.
عکس آخر یک استایل اسپرت بسیار دوست داشتنی در مشکی است که شامل دویدن و یک سویشرت بلند جلو بسته است. ست با پنبه سفید.
